Метафорические представления о трудных жизненных ситуациях и копинг-стратегии беременных женщин

Альперович Валерия Дмитриевна кандидат психологических наук доцент, Академия психологии и педагогики, Южный федеральный университет 344065, Россия, Ростовская область, г. Ростов-На-Дону, пер. Днепровский, 116, оф. 419 Alperovich Valeriya PhD in Psychology Associated Professor at Academy of Psychology and of Pedagogics, Southern Federal University 344065, Russia, Rostovskaya oblast', g. Rostov-Na-Donu, per. Dneprovskii, 116, of. 419 valdmalp@rambler.ru Другие публикации этого автора

Введение

Беременность ― это экзистенциальная ситуация, которая может обусловливать глубинные изменения самосознания женщины, «модулирует» ее систему отношений к себе и к другим людям. Система отношений, в свою очередь, влияет на переживание женщиной беременности и ее формирующееся отношение к будущему ребенку. В отечественной психологии рассматриваются различные аспекты феномена «беременность» и их взаимосвязи: представления беременных женщин о материнстве (Г. Г. Филиппова; J. Glass) ^[25], их психологическая готовность к материнству, принятие материнской роли (И. Н. Земзюлина, Т. Ф. Дремина; Н. С. Коробова) ^{[12; 14]}, их образ будущего ребенка (Е. Х.-М. Агнаева;J. M. Contreras) ^[23], особенности их супружеских отношений, их удовлетворенность браком, потребностно-мотивационная сфера (Е. В. Васильева) ^[5], личностные особенности (М. Л. Есаян; Н. П. Коваленко; S. A. Arbeit) ^{[11; 13; 22]}, трансформация «Я»-концепции» и самоотношения (Н. В. Боровикова; Н. П. Коваленко) ^{[3; 13]}, психологический компонент гестационной доминанты как отношение женщины к своей беременности и к ее будущему ребенку (И. В. Добряков) ^[8]. Так, Н. С. Коробова пришла к выводам о том, что «наиболее высокими показателями психологической готовности к материнству отличаются повторно родящие беременные женщины с высоким уровнем здорового чувства безопасности, а наиболее низкими показателями психологической готовности к материнству отличаются небеременные женщины с базисными убеждениями в недоброжелательности и несправедливости окружающего мира» ^{[14, с. 123]}. И. Н. Земзюлина и Т. Ф. Дремина указывают, что переживание женщиной беременности влияет на тип психологической готовности к материнству, что, в свою очередь, определяет обретение новой социальной идентичности и принятие новой социальной роли, т.е. трансформацию Я-концепции. Ее предикторами становятся сформированность материнской роли, высокий уровень осмысленности жизни, развитая смысловая сфера и низкий уровень тревожности ^[12].

Различные авторы описывают феномен беременности по-разному, но, в целом, все они согласны с тем, что беременность ― это значимая, трудная жизненная ситуация. В жизненных ситуациях, воспринимаемых субъектом как непривычные, трудные, в которых проявляются рассогласования между его стремлениями, ценностями, целями и возможностями их реализации, актуализируется его совладающее поведение (копинг).

В настоящее время в условиях экономической и социальной нестабильности в разных странах мира, вынужденной миграции населения из-за военных конфликтов актуально изучение формирования эффективных копинг-стратегий для преодоления трудных жизненных ситуаций. В психологии феномен «совладающее поведение» разрабатывается с середины XX столетия (Р. Лазарус, С. Фолкман). Отечественные психологи (Т. Л. Крюкова, Т. В. Гущина, М. В. Сапоровская) ^{[6; 15; 18]} рассматривают копинг как целенаправленный, конструктивный и осознанный способ реагирования, который может усваиваться личностью под влиянием воспитания, семейных сценариев поведения с другими людьми (М. В. Сапоровская) ^[18]. В работах зарубежных и российских авторов, во-первых, раскрыт феномен «совладающее поведение», во-вторых, различные социально-психологические явления и характеристики личности изучаются в качестве предикторов копинг-стратегий. Так, M. Nicolas и коллеги определили взаимосвязи между особенностями психологической защиты, копинг-стратегиями и контролем в процессе психологической адаптации у спортсменов ^[27]. C. Vizoso и P. Zepp обнаружили, что адаптивные копинг-стратегии повышают академическую успеваемость студентов, усиливают вовлеченность студентов в учебу ^{[28; 29]}. J. de la Fuente и коллеги проанализировали воздействие тренинга саморегуляции и внимательности на копинг-стратегии у студентов-психологов: он связан с выбором позитивных копинг-стратегий «поиск решения проблемы», «принятие ответственности» ^[24]. Отечественные психологи также установили корреляции копинг-стратегий с индивидуально-психологическими и социально-психологическими свойствами: «Я-концепцией», образом «Я» и самоэффективностью субъекта (Е. А. Дорьева) ^[10], с экстернальностью/интернальностью и самопринятием учащихся как параметрами их адаптации (О. П. Степанова, О. В. Токарь) ^[19], с экспрессивностью, конформностью/нонконформизмом (О. Л. Супрун, О. В. Курышева) ^[20].

Российские и зарубежные психологи изучают взаимосвязи беременности и выбора женщинами копинг-стратегий (Л. И. Дементий; Р. Г. Добрянская, О. Б. Подобина; A. M. Neru и др.) ^{[7; 9; 17; 26]}.Так, О. Б. Подобина, проведя эмпирическое исследование, пришла к выводам о том, что в период беременности изменяются ситуации, воспринимаемые женщинами как трудные. Автор показывает, что после рождения ребенка усиливается выраженность проблемно-ориентированного стиля совладания; «копинг, ориентированный на избегание и отвлечение, женщины во время беременности выбирают чаще, чем после рождения ребенка; поиск и получение женщиной социальной поддержки становится важной самостоятельной копинг-стратегией, содержательно приближающейся к проблемно-ориентированному стилю совладания» ^{[17, с. 7]}. В эмпирическом исследовании Р. Г. Добрянской, И. Д. Евтушенко и Ю. В. Кузьминой обнаружены взаимосвязи между особенностями протекания родов и копинг-стратегиями беременных женщин: выявлено, что предпочтение женщинами адаптивных копинг-стратегий (активная кооперация, отрицание самообвинения, «бегства-избегания») снижает риск осложнений течения родов и послеродового периода ^[9]. Л. И. Дементий и Ю. Г. Василевская выявили, что «уровень ситуативной тревожности и страхи беременных перед родами оказывают значительное влияние на копинг-стратегии «подавление конкурирующей деятельности» и «фокус на эмоциях и их выражение» ^{[7, с. 6]}. Авторы, проведя эмпирическое исследование, пришли к выводам о том, что «на выбор копинг-стратегии по большому счету не оказывает значимого влияния ни тип психологического компонента гестационной доминанты, ни уровень тревожности и не определяется значимо отличающихся особенностей копинг-поведения в зависимости от данных характеристик» [там же, с. 10]. Авторы показывают, что повышение уровня ситуативной тревожности влияет на выбор женщиной неадаптивных копинг-стратегий.

Фактором, опосредствующим копинг-стратегии личности, является когнитивное оценивание трудной жизненной ситуации (Н. А. Бохан и коллеги) ^[4]. Ряд исследований российских психологов посвящен влиянию восприятия личностью трудных жизненных ситуаций на ее преобладающие копинг-стратегии (Н. А. Бохан, О. В. Терехина, У. В. Танабасова и М. Д. Заикина; Е. В. Битюцкая, Е. А. Баханова и А. А. Корнеев; В. Е. Купченко и М. К. Базарбаева) ^{[2; 4; 16]}. По мнению психологов, одним из способов, инструментов конструирования личностью образов разных социальных объектов и процессов, в частности, жизненных ситуаций, являются метафоры, т.к. они создают взаимосвязи между разными понятиями, способствуя их пониманию и интерпретации субъектом. Метафоры ― это синкретические образования, объединяющие когнитивный и эмоциональный компоненты представлений субъекта о трудной жизненной ситуации. В психологии рассматриваются метафоры различных социальных явлений, например, рекламируемой продукции, политических противников и «друзей», карьеры, организации. Восприятие жизненной ситуации можно отнести к трудно объективируемым проявлениям личности, а значит, его особенности могут быть исследованы посредством метафор.

Мы обнаружили некоторые противоречия в работах психологов, посвященных беременности и копинг-стратегиям. Рассматриваются социально-психологические особенности феноменов «беременность» как значимой жизненной ситуации и «совладающее поведение (копинг)», но недостаточно изучены взаимосвязи разных видов копинг-стратегий и представлений личности, в т.ч. беременных женщин, о трудных жизненных ситуациях. Исследуются метафоры и представления личности о разных социальных объектах, явлениях и процессах, в т.ч. о стрессовых ситуациях, но не проанализированы метафоры трудных жизненных ситуаций беременных женщин.

Программа, методы и процедура эмпирического исследования

Проблемой нашего эмпирического исследования является беременность как предиктор динамики копинг-стратегий личности. Цель исследования заключалась в том, чтобы провести сравнительный анализ копинг-стратегий и метафорических представлений о трудной жизненной ситуации у беременных и небеременных женщин. Предметом исследования стали копинг-стратегии и метафоры трудных жизненных ситуаций беременных женщин, женщин, имеющих детей, и женщин, не имеющих детей. Мы сформулировали следующие гипотезы исследования: 1. Копинг-стратегии могут различаться у беременных и небеременных женщин. 2. Метафорические представления о трудных жизненных ситуациях могут различаться у беременных и небеременных женщин. 3. Метафорические представления о трудных жизненных ситуациях могут влиять на копинг-стратегии женщин.

Методологическими основаниями нашего эмпирического исследования выступили российские социально-психологические концепции феномена беременности, российская когнитивная концепция метафоры (И. В. Вачков, А. А. Бочавер, Д. О. Смирнов, Е. В. Черный, А. П. Якунин); российская концепция совладающего поведения (Е. В. Битюцкая, Т. В. Гущина, Е. А. Дорьева, Т. Л. Крюкова, М. В. Сапоровская).

Применены следующие методы исследования: контент-анализ метафор, тестирование, методы математической статистики (H-критерий Кruskal-Wallis, регрессионный анализ). Методики исследования: 1. Опросник «Способы совладающего поведения» Р. Лазаруса и С. Фолкман (в адаптации Т. Л. Крюковой, Е. В. Куфтяк, М. С. Замышляевой, 2004). 2. Авторская методика «Метафоры трудной жизненной ситуации» (В. Д. Альперович, 2017). 3. Авторская методика «Значимые жизненные события в период взрослости» (В. Д.Альперович, 2010). Эмпирическим объектом исследования стали 135 респондентов в возрасте 25-30 лет (35 беременных женщин, находящихся на втором триместре беременности, 50 женщин в возрасте 25-30 лет, имеющих детей 2-3-летнего возраста, 50 женщин, не имеющих детей (сотрудники различных организаций г. Ростова-на-Дону и студенты Академии психологии и педагогики)).

Достоверность полученных результатов обеспечивалась использованием в исследовании методов математической статистики и стандартного программного пакета для статистической обработки данных TibcO Statistica. В сборе эмпирических данных участвовала студентка магистратуры 2 года обучения В. А. Колодько.

Результаты исследования

Мы выделили виды метафор трудных жизненных ситуаций, названных респондентами, в соответствии с классификатором (В. Д. Альперович, 2016) ^[1]. Примеры метафор представлены в Таблице 1.

Таблица 1

Виды метафор трудных жизненных ситуаций респондентов

Архитектурные метафоры являются метафорами созидания, построения чего-либо: например, «замок», «стена» ― олицетворение прочного, устойчивого объекта. Акустические метафоры, например, «мелодия», «музыка», говорят о способах получения человеком информации о мире, эмоциональном восприятии трудных жизненных ситуаций. Метафоры «шёпот» или «мурлыканье» можно рассматривать как воплощение заботы, тёплых чувств, помощи, источниками которых выступают семья, друзья, коллеги и другие лица. Звуки, о которых идет речь в метафорах респондентов, могут быть и положительными (например, «шёпот», «мурлыканье»), и отрицательными (например, «крик», «плач») и др. Объекты, о которых идет речь в природоморфных нейтральных и амбивалентных метафорах (например, «теплый ветер», «температура») и в акваметафорах (например, «вода», «болото», «океан»), не контролируются человеком, выражают отсутствие контроля респондентами трудных жизненных ситуаций. Абстрактные метафоры, например, «гармония», «добро», «счастье», воплощают одновременно когнитивное и эмоциональное оценивание трудной жизненной ситуации. Артефактные метафоры ― это сравнение объектов с какими-либо предметами, созданными человеком, например, это «механизм». Они воплощают взаимодействие субъекта с этими предметами и контроль над ними, выраженный в разной степени, также дистанцирование от них.

На первом этапе эмпирического исследования выборка была разделена на 3 группы: группа 1 ― беременные женщины, группа 2 ― женщины, имеющие ребенка, группа 3 ― женщины, не имеющие детей. С помощью H-критерия Кruskal-Wallis был проведен сравнительный анализ копинг-стратегий, преобладающих у респондентов 3 групп. Результаты представлены в таблице 2.

Таблица 2

Сравнительный анализ преобладающих копинг-стратегий беременных и небеременных женщин

Копинг-стратегии	Беременные женщины, средний ранг	Женщины, имеющие детей, средний ранг	Женщины, не имеющие детей, средний ранг	Уровень значимости
«Планирование решение проблемы»	109,43	53,50	53,50	0,001
«Бегство-избегание»	75,21	26,00	104,95	0,001
«Конфронтация»	64,77	29,00	109,26	0,001
«Принятие ответственности»	43,00	110,50	43,00	0,001
«Самоконтроль»	Издательство О нас Наши реквизиты Наши партнеры Контактная информация Политика конфиденциальности   Авторам Договоры Авторская зона   Услуги Институт рецензирования   Разное Как написать статью? Журналы в перечне ВАК Мобильное приложение Вопрос - ответ   Наши сайты Aurora group s.r.o. © 1998 – 2024 Nota Bene. Publishing Technologies. NB-Media Ltd.